In der malerischen Gemeinde Stainz, wo die Luft frisch und das Leben einfach schön ist, hat die Bibliothek, unter der Leitung von Bianca Angerer, kürzlich eine ganz besondere Lesereise für die Volksschulen organisiert. Im Rahmen der „Lies-was-Wochen“ des „Leselandes Steiermark“ wurde das Lesen für Kinder und Jugendliche in den Mittelpunkt gerückt. Ein Ziel, das nicht nur ambitioniert, sondern auch unglaublich wichtig ist! Denn Lesen ist mehr als nur eine Fähigkeit – es öffnet Türen, schafft Welten und lässt die Fantasie sprießen.
Bei dieser Lesereise war die Kinderbuchautorin Waltraud Maier zu Gast in der Bibliothek. Ihr Engagement und ihre Leidenschaft für das Lesen sind ansteckend! Bianca Angerer selbst hebt oft hervor, wie essenziell das frühe Lesen, Vorlesen und Bilderbuchschauen für die Entwicklung der Kinder ist. Und genau in diesem Geist wurde auch die Lesung von Ulrike Matschiunig gestaltet, die mit ihren fast 50 veröffentlichten Büchern eine wahre Größe in der Kinderliteratur ist. Sie stellte den kleinen Zuhörern das Buch „Das magische Landhaus“ vor, und das auf eine Art und Weise, die die Kinder sofort in den Bann zog.
Eine magische Lesestunde
Die Lesung begann mit einer musikalischen Einleitung, die die Kinder gleich mitreißte. Sie wurden aktiv in die Geschichte eingebunden, spielten Rollen wie Mia, Jonas oder sogar eine Kuh! Die Geschichte selbst, ein Abenteuer im magischen Landhaus, schien förmlich zum Leben zu erwachen. Da war Lachen, Staunen und ganz viel Freude in der Luft. Und das Beste? Am Ende wurde den Kindern empfohlen, das Buch in der Bibliothek weiterzulesen. Ein Aufruf, der hoffentlich viele kleine Leseratten motiviert, ihre eigenen Abenteuer zu entdecken.
In Rassach wurde das Buch „Glück gesucht“ vorgestellt, wo ein kleiner Fuchs auf der Suche nach Glück für seine Mama ist. Ein herzerwärmendes Thema, das sicher viele Kinder zum Nachdenken anregte. In Marhof und Stainztal durften die Schüler in die Welt von „Nixenstress und Tiefseezauber“ eintauchen und die Abenteuer der Nixe Xenia erleben. Geschichten, die nicht nur unterhalten, sondern auch das Bewusstsein für das Lesen stärken.
Die Bedeutung der Leseförderung
Frühe Leseförderung spielt eine zentrale Rolle in der Entwicklung von Kindern. Studien zeigen, dass Kinder, die mit Geschichten aufwachsen, leichter lesen lernen und eine Freude an Büchern entwickeln. Ein Umstand, der nicht nur für die individuelle Entwicklung wichtig ist, sondern auch für die Bildungsgerechtigkeit. Denn Lesefähigkeit ist entscheidend für den Erfolg in allen Schulfächern! Das Bundesbildungsministerium unterstützt daher verschiedene Projekte zur Förderung der Lesekompetenz, nicht nur in Deutschland, sondern auch hier bei uns in Österreich.
Das Projekt „Lesestart 1-2-3“ beispielsweise ermutigt Eltern, regelmäßig vorzulesen. Solche Initiativen sind ein wichtiger Schritt, um Kindern einen frühen Zugang zu Büchern zu ermöglichen. Vorlesen ist eine wunderbare Möglichkeit, die Sprach- und Lesefähigkeit zu fördern und die Bindung zwischen Eltern und Kindern zu stärken. Die positive Wirkung der frühen Leseförderung hat langfristige Auswirkungen auf den Bildungsweg der Kinder.
Leseförderung als Gemeinschaftsaufgabe
Die Stiftung Lesen hat sich ebenfalls der Förderung von Kindern und Jugendlichen verschrieben. Mit dem Projekt „Mit Freu(n)den lesen“ werden bundesweit Leseclubs gegründet. Hier können Kinder in einer entspannenden Atmosphäre ohne Leistungsdruck lesen und spielen. Wöchentliche Aktionen, leitet von qualifizierten Ehrenamtlichen, bieten ein breites Medienangebot und kreative Aktionsideen. Diese Initiativen sind besonders wertvoll für Kinder aus sozialen oder bildungsbezogenen Risikolagen.
Ehrenamtliche Betreuer können sogar eine Aufwandsentschädigung erhalten, was die Teilnahme an diesen Projekten attraktiv macht. So wird nicht nur das Lesen gefördert, sondern auch das Gemeinschaftsgefühl gestärkt. Man sieht: Leseförderung ist eine Aufgabe, die uns alle betrifft. Sie erfordert Engagement von vielen Seiten und zeigt, wie wichtig es ist, Kindern den Zugang zu Büchern und Geschichten zu ermöglichen.